Ежедневная организации жизни и деятельности детейосуществляется с учетом:
- построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми: основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;
- решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования
- социального заказа родителей.
Организация пребывания детей в дошкольной группе на холодный период
Режим дня
Время
Прием, осмотр детей, самостоятельная деятельность
07.30-8.10
Утренняя гимнастика
8.10-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак
8.20-8.40
Игры, подготовка к ОД
8.40-9.00
ОД
9.00-9.10 (перерыв 10 мин)
9.20-9.30
Самостоятельная деятельность детей, игры
09.30-10.10
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
10.10-10.30
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность
10.30-12.15
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, самостоятельная деятельность
12.15-12.30
Подготовка к обеду, обед
12.30-12.50
Подготовка ко сну, дневной сон
12.50-15.00
Постепенный подъем, воздушные- водные процедуры, гимнастика после сна, самостоятельная деятельность
15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник
15.25-15.40
ОД
15.40-16.00
Прогулке, игры в помещении ( при неблагоприятных условиях погоды), самостоятельная деятельность, уход домой.
16.00-17.30
Организация пребывания детей в дошкольной группе на теплый период
Режим дня
Время
Средняя подгруппа
(4-5 лет)
Прием детей на воздухе, самостоятельная деятельность, игры
7.30-8.10
(на воздухе)
Утренняя гимнастика на воздухе
8.10-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак
8.20-8.40
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность
8.40-10.00
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры
10.00-10.15
Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак
10.15-10.30
Подготовка к прогулке, прогулка, игры на воздухе, самостоятельная деятельность
10.30-12.15
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры
12.15-12.30
Подготовка к обеду, обед
12.30-12.50
Подготовка ко сну, сон
12.50-15.00
Подъем, воздушные и водные процедуры, гимнастика после сна
15.00-15-15.20
Подготовка к полднику, полдник
15.20-15.40
Самостоятельная деятельность детей
15.40-16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой
16.00-17.30
Образовательный процесс построен на календарно - тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей. Организационной основой реализации комплексно-тематического принципа построения Программы является календарно-тематическое планирование и календарь традиционных событий, праздников, мероприятий.Организация пребывания детей в дошкольной группе на теплый период
Образовательный процесс строится вокруг одной центральной темы, дает возможность организовать информацию оптимальным способом, предоставляет дошкольникам многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе, и уголках развития